亞大護理學系首創PBL+VR智慧教學!!
護理系與商應系跨域開發精神衛生PBL+VR智慧創新教學，落實精準教育目標，為全國首創!!
| 亞洲大學(Asia University, Taiwan)護理學系林君黛助理教授、吳樺姍教授與商應系張春明副教授以｢虛擬實境模擬(Virtual Reality Simulation，VRS)導入精神衛生護理學教學之成效評估」為題，獲109年度教育部教學實踐計畫補助，跨領域共同開發虛擬實境影片(Virtual Reality，VR)融入問題導向學習(Problem-based Learning，PBL)教案，顛覆傳統各校普遍以紙本教案引導學生案例討論的方式，透過智慧技術開發虛擬實境模擬情境影片，於護理學系「精神衛生護理學與實作」課程中創新實踐，實為全國首創之舉。 護理學院院長吳樺姍表示，護理學院配合亞洲大學深耕計畫，推動智慧照護人才培育計畫，並以｢智慧護理教育｣、｢智慧醫療照護｣、｢智慧長期照護｣為學院發展三大主軸，透過「智慧科技」，發展「創新教學」，達到「精準教育」之目標，精神衛生護理PBL+VR的實踐，即是教師分析學生以往學習表現「診斷」出學習問題，「預測」可能影響學生對精神科照護理解度，落實虛擬實境模擬「輔助教學」，「預防」精神衛生實習適應不良情形，落實精準教育四部曲。 ｢精神衛生護理學與實作｣課程是護理師國考的考科之一，然而，精神病患的症狀、言行和思考模式對學生而言是抽象的，學生很難想像教科書所描述的混亂行為、意念飛躍、自殺意念、自殺企圖等行為，更無法理解這些行為背後的意義；學生亦無法想像精神病患的真實情況，也難以同理其感受，為解決此教學困境，將精神衛生護理「誠信的翹翹板人生」PBL教案中之案例劇幕開發為VR，使精神疾病的案例情境3D立體化，讓學生有身歷其境之感，理解精神病患的世界，以縮短學理與臨床情境的落差，進而幫助讓學生順利適應精神衛生臨床實習。 護理學系楊渝閔同學說：｢這次精神衛生PBL教案使用VR教學，讓我們的劇幕不是跟過去一樣只能在紙上閱讀，而是真的可以看見臨場影像，在還未進入精神科實習前，讓我們更能掌握臨床個案發病時的樣貌。」張雅筑同學說：｢這次精神衛生PBL結合VR，有別於以往PBL，隨著科技的進步，教學方式也跟著更新，感覺得到老師很用心地想以創新的方式讓我們更深入的學習，很慶幸自己生在這個年代，能有許多有彈性和創意的教學方法，讓我們的學習不再侷限在課本裡，可以運用智慧科技使臨床實際情境在眼前立體呈現，讓學習變得更加有趣!」課程進行後同學皆表示，PBL與VR結合可使其從當事人的視角體驗到精神病患的語言及非語言行為，使PBL案例討論更為熱烈、豐富。 |
