亚大护理学系首创PBL+VR智慧教学!!
护理系与商应系跨域开发精神卫生PBL+VR智慧创新教学，落实精准教育目标，为全国首创!!
| 亚洲大学(Asia University, Taiwan)护理学系林君黛助理教授、吴桦姗教授与商应系张春明副教授以｢虚拟实境模拟(Virtual Reality Simulation，VRS)导入精神卫生护理学教学之成效评估」为题，获109年度教育部教学实践计画补助，跨领域共同开发虚拟实境影片(Virtual Reality，VR)融入问题导向学习(Problem-based Learning，PBL)教案，颠复传统各校普遍以纸本教案引导学生案例讨论的方式，透过智慧技术开发虚拟实境模拟情境影片，于护理学系「精神卫生护理学与实作」课程中创新实践，实为全国首创之举。 护理学院院长吴桦姗表示，护理学院配合亚洲大学深耕计画，推动智慧照护人才培育计画，并以｢智慧护理教育｣、｢智慧医疗照护｣、｢智慧长期照护｣为学院发展三大主轴，透过「智慧科技」，发展「创新教学」，达到「精准教育」之目标，精神卫生护理PBL+VR的实践，即是教师分析学生以往学习表现「诊断」出学习问题，「预测」可能影响学生对精神科照护理解度，落实虚拟实境模拟「辅助教学」，「预防」精神卫生实习适应不良情形，落实精准教育四部曲。 ｢精神卫生护理学与实作｣课程是护理师国考的考科之一，然而，精神病患的症状、言行和思考模式对学生而言是抽象的，学生很难想像教科书所描述的混乱行为、意念飞跃、自杀意念、自杀企图等行为，更无法理解这些行为背后的意义；学生亦无法想像精神病患的真实情况，也难以同理其感受，为解决此教学困境，将精神卫生护理「诚信的翘翘板人生」PBL教案中之案例剧幕开发为VR，使精神疾病的案例情境3D立体化，让学生有身历其境之感，理解精神病患的世界，以缩短学理与临床情境的落差，进而帮助让学生顺利适应精神卫生临床实习。 护理学系杨渝闵同学说：｢这次精神卫生PBL教案使用VR教学，让我们的剧幕不是跟过去一样只能在纸上阅读，而是真的可以看见临场影像，在还未进入精神科实习前，让我们更能掌握临床个案发病时的样貌。」张雅筑同学说：｢这次精神卫生PBL结合VR，有别于以往PBL，随着科技的进步，教学方式也跟着更新，感觉得到老师很用心地想以创新的方式让我们更深入的学习，很庆幸自己生在这个年代，能有许多有弹性和创意的教学方法，让我们的学习不再侷限在课本里，可以运用智慧科技使临床实际情境在眼前立体呈现，让学习变得更加有趣!」课程进行后同学皆表示，PBL与VR结合可使其从当事人的视角体验到精神病患的语言及非语言行为，使PBL案例讨论更为热烈、丰富。 |
