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特色研究计画
护理学院特色研究计画
一、国科会专题补助计画:
| 年度 | 学系 | 计画主持人/ 共同主持人 |
研究计画名称 |
| 114 | 护理学系 | 洪志秀讲座教授 | 「周产期同侪虚拟社群」平台对周产期妇女的社会支持、压力、忧郁、健康狀况和母性依附之成效-一项准实验性和重复性测试之研究设计 |
| 护理学系 | 张华苹助理教授 | 运用生成式AI辅助混合式教学策略于护理研究概念课程之发展与应用 | |
| 护理学系 | 王舒薇助理教授 | 同性与异性婚姻之成人依附风格、家务分工与心理韧性对婚姻满意度关系之混合方法研究 | |
| 护理学系 | 贺彦中助理教授 | 基于移动平均理论与生态瞬时评估法之失乐感个人化动态监测系统发展与应用:精准及预防精神医学的新方向 | |
| 后护系 | 郑淑贞助理教授 | 生成式AI虚拟人结合ARCS 动机模式互动教案提升护理学生沟通与访谈评估能力之建构与成效探讨 | |
| 113 | 护理学系 | 吴桦姗特聘教授 | 应用生成式AI结合虚拟人与设计思考提升护理学生高龄核心照护能力:建构与成效验证 |
| 护理学系 | 彭逸稘副教授 | 情境式扩增实境结合向导系统提升护生成人身体检查与评估能力 | |
| 护理学系 | 林丽婵特聘教授 | 陪伴到赋能: 居家服务问题探讨 | |
| 护理学系 | 蔡丽雅副教授 | 应用生成式AI虚拟病人于护生以病人为中心之成人护病沟通学习辅助方案与成效评估 | |
| 护理学系 | 李丽君助理教授 | 运用生成式人工智能优化跨领域的学习负荷,深根失智友善识能于国小学童 | |
| 护理学系 | 张华苹助理教授 | 沉浸式儿童照护案例体验之发展与应用 | |
| 后护系 | 郑淑贞助理教授 | 运用BOPPPS 教学模组结合游戏式学习与Virtual human 互动教案于人类发展学及实作课程之学习成效探讨 | |
| 后护系 | 李慧琦助理教授 | 翻转高龄新生活:正念绿色照护对老化及职业再造之成效探讨 | |
| 长照系 | 吴肖琪讲座教授 | 面对快速社会变迁的敏捷韧性医疗照护体系 | |
| 长照系 | 王凯立副教授 | 褐藻醣胶和岩藻黄素对单氯丙二醇诱导的睪丸损伤的减轻作用:来自大鼠模型和细胞培养的深入见解 | |
| 112 | 护理学系 | 吴桦姗特聘教授 | 以自然语言处理技术建置虚拟随身教师App之护理考照辅助学习成效(2/2) |
| 护理学系 | 蔡丽雅副教授 | 以病人为中心-虚拟实境学习促进护理学生自我导向技能学习之成效(2/2) | |
| 护理学系 | 林丽婵讲座教授 | 从管理者、提供者及使用者观点探讨复能服务的困境与管理(3/3) | |
| 后护系 | 曾明月副教授 | 新进护理师虚拟实境自主学习-促进就业适应力与职涯韧力之成效(2/2) | |
| 后护系 | 林千惠助理教授 | 「情境模拟沟通训练」提升护理师面对死婴护理沟通能力之成效 | |
| 后护系 | 方维翎助理教授 | 探讨互动教学模式激发学生学习动机,以「解剖学」为例 | |
| 111 | 护理学系 | 林丽婵讲座教授 | 从管理者、提供者及使用者观点探讨复能服务的困境与管理(2/3) |
| 护理学系 | 吴桦姗特聘教授 | 以自然语言处理技术建置虚拟随身教师App之护理考照辅助学习成效(1/2) | |
| 护理学系 | 蔡丽雅副教授 | 以病人为中心-虚拟实境学习促进护理学生自我导向技能学习之成效(1/2) | |
| 护理学系 | 林君黛助理教授 | 以鹰架理论透过专题讨论衔接就业—以护理专业问题研讨为例 | |
| 护理学系 | 吴桦姗特聘教授 李丽君助理教授 |
运用合作学习于「健康促进与卫生教育」课程发展电子书紮根国小学童失智识能 | |
| 护理学系 | 黄士滋助理教授 | 南丁格尔的旅程— 以虚拟实境预防护生针扎及给药错误 | |
| 后护系 | 曾明月副教授 | 新进护理师虚拟实境自主学习-促进就业适应力与职涯韧力之成效(1/2) | |
| 后护系 | 靖永洁助理教授 | 翻转沟通心诀窍-运用翻转教学与服务学习提升护理系学生关怀与沟通能力之成效: 以「关怀与沟通」课程为例 | |
| 后护系 | 李慧琦助理教授 | 绿色照护对社区长辈老化症状之探讨:模型建构及成效评价 |
二、教育部教学实践补助计画:
| 年度 | 学系 | 计画主持人/ 共同主持人 |
研究计画名称 |
| 114 | 护理学系 | 彭逸稘副教授 | 运用ADDIE于扩增实境AI学习向导辅助护生对急重症护理实作课程学习成效 |
| 护理学系 | 李丽君副教授 | 运用认知师徒制理论引导学生建构护理照护地图及提升临床推理与判断之成效-以产科护理学实习为例 | |
| 护理学系 | 王舒薇助理教授 | 生成式AI虚拟病人导入护理过程课程对增进学生护理评估与诊断、逻辑思考及护病沟通能力之成效 | |
| 护理学系 | 靖永洁助理教授 | 透过行动研究法探讨游戏式教学结合AI虚拟病人互动学习方案对促进护理学生之情绪智能以及心理危机处理能力之成效 | |
| 113 | 护理学系 | 李丽君助理教授 | 运用生成式人工智能优化跨领域的学习负荷,深根失智友善识能于国小学童 |
| 护理学系 | 张华苹助理教授 | 沉浸式儿童照护案例体验之发展与应用 | |
| 后护系 | 郑淑贞助理教授 | 运用BOPPPS 教学模组结合游戏式学习与Virtual human 互动教案于人类发展学及实作课程之学习成效探讨 | |
| 112 | 后护系 | 方维翎助理教授 | 探讨互动教学模式激发学生学习动机,以「解剖学」为例 |
| 111 | 护理学系 | 林君黛助理教授 | 以鹰架理论透过专题讨论衔接就业—以护理专业问题研讨为例 |
| 护理学系 | 吴桦姗特聘教授 李丽君助理教授 |
运用合作学习于「健康促进与卫生教育」课程发展电子书紮根国小学童失智识能 | |
| 护理学系 | 黄士滋助理教授 | 南丁格尔的旅程— 以虚拟实境预防护生针扎及给药错误 | |
| 后护系 | 靖永洁助理教授 | 翻转沟通心诀窍-运用翻转教学与服务学习提升护理系学生关怀与沟通能力之成效: 以「关怀与沟通」课程为例 |
